schreibt Sascha Zoske ganz klar in seinem Artikel über den derzeitigen Stand der realexistierenden Inklusion in der Schule. Er verweist auf die berechtigten Sorgen der Eltern regelgerecht entwickelter Kinder und die Notwendigkeit, dass die äußeren Bedingungen stimmen müssten. Das Schulgesetz verweist ja seltbst darauf, dass die personellen, räumlichen und sächliche Bedingungen gegeben sein müssten. Gleichzeitg …
Missstände im Klassenzimmer „Ich werde keinem Kind mehr gerecht“ Die Lehrer schlagen Alarm: Inklusion, Flüchtlingskinder, Apathie – guter Unterricht sei kaum noch möglich. Und die Klassen würden nicht ausreichend unterstützt. Eine Betroffene erzählt. Plötzlich kommen zu den Anforderungen der Inklusion, die in der aktuellen Ausprägung mehr ein Sparmodell als eine allen Seiten gerecht werdende Maßnahme …
Inklusion – ein Kampf ohne Ressourcen Ein Kommentar von Kerstin Jonas zur verbandsinternen Umfrage Wir alle sollen sie seit der letzten Schulgesetz-Novellierung leben: die Inklusion. Ein großer Begriff, der leider zu oft idealistisch geprägt und frei von Substanz erscheint. In zahlreichen politischen Diskussionen in Funk, Fernsehen und Printmedien polemisch debattiert, in der schulischen Realität jedoch …